Apprendre des séries télé – Thot Cursus

Les feuilletons télévisés captivent le public depuis longtemps. Suite spirituelle des feuilletons écrits dans les quotidiens par de grands auteurs comme Balzac, ils reconnaissaient un public qui suivait l’évolution de leurs personnages préférés chaque semaine, voire quotidiennement dans certains cas. Avec l’avènement de chaînes comme HBO, les emplois événementiels se sont multipliés. Aujourd’hui, la frontière entre la télévision et le cinéma est un peu plus floue. Aujourd’hui, de nombreuses plateformes de vidéo à la demande dépendent tellement des séries spécialisées que certains consommateurs ne savent plus quels services choisir.

Au-delà des moments merveilleux, de l’impression de la visite et des animations fournies, cela reste une production culturelle. Par conséquent, il peut être utilisé dans un contexte éducatif, tout comme un roman, un film ou une pièce de théâtre. Vous avez juste besoin de savoir comment l’utiliser.

Choisissez la bonne série

Le premier danger de la série est sa longueur. En fait, ce sont parfois des œuvres massives composées de plusieurs épisodes et saisons. Les enseignants qui veulent utiliser la série doivent donc faire un travail de déblaiement. Que veut-il montrer ? Sont-ils juste des extraits ou des épisodes entiers ? En quoi consiste l’activité ou la discussion suivante ? Que doivent retenir les apprenants ? Certains l’ont déjà fait et proposent une méthode.

Par exemple, Emmeline Martin et Alberic Tellier ont écrit un livre “Tout est question de marketing avec la série Mad Men”. La série, qui s’est déroulée de 2007 à 2015, a montré les dessous de l’agence de publicité new-yorkaise dans les années 1960 et au-delà. La vision de l’Amérique a subi de profondes mutations au fil des années mais le portrait des mécaniques publicitaires s’est affiné et demeure parfois à ce jour. Ainsi, le livre propose de se pencher sur le thème et de l’analyser à partir d’un épisode particulier. D’autres chapitres sont proposés à la fin de chaque chapitre pour approfondir.

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Cependant, la plupart des enseignants font ce travail à l’avance. Vous devez également connaître le public cible. Compte tenu de la violence, des grossièretés et de la sexualité affichées à l’écran, certaines séries peuvent ne pas cibler les jeunes. Le cas échéant jeu des trônes ou une Breaking Bad Si cela peut suffire pour un public d’étudiants universitaires, cela peut l’être moins pour des élèves du primaire ou du secondaire. Heureusement, la multiplicité des séries permet d’aborder un large éventail de sujets.

Applications diverses

langues

On sait déjà que regarder des séries étrangères dans leur langue d’origine est un moyen efficace de s’habituer au son d’une langue vivante. Vol d’argent Offre une fenêtre sur l’espagnol populaire Jeu de calmar Permet de se familiariser avec la langue coréenne. Ceux qui veulent entendre un anglais plus riche peuvent écouter les épisodes L’abbaye du centre villecouronne. D’ailleurs, fait intéressant, plusieurs séries britanniques ont été reprises par des Américains. Une façon d’analyser et d’apprendre sur les différences linguistiques entre deux pays. Les arcs dramatiques peuvent également changer et certains personnages deviennent plus ou moins importants.

Cette analyse du découpage de l’intrigue ou de la caractérisation du protagoniste ou de l’antagoniste est très pertinente dans le cadre, par exemple, d’un cours de français. Que comprennent-ils de l’épisode regardé ? Comment le résument-ils à quelqu’un? Comment raconterait-il cette histoire s’il était scénariste ou réalisateur ? Il peut déboucher sur du matériel didactique académique dans les cours de sciences politiques. Si une série Borgen Bien qu’il ne soit pas exactement lié aux réalités du gouvernement danois, il a trouvé un écho auprès d’un public qui l’adorait. Alors qu’est-ce que cela dit sur la relation avec la politique? Aux yeux des personnes travaillant dans ce secteur ? Dans l’arène de la presse ? Comment se compare-t-il, par exemple, à un Aile ouest ou une Château de cartes? Quelles approches ces créations ont-elles de la vie politique ?

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philosophie

La philosophie ne fait pas exception. Cet article montre toutes les questions que la série peut soulever Monde occidental Littéralement parlant de la question de l’humanité dans un parc d’attractions où les « automates » sont plus humains que les visiteurs. La série fait constamment référence à des concepts associés au philosophe Henri Bergson, dont le schéma sensori-moteur.

Histoire, Société

En fin de compte, la série pourrait être une passerelle vers quelque chose de plus grand. De plus, les cours d’histoire et de géographie bénéficient grandement des feuilletons télévisés. Car même si ces derniers sont dans la minorité des cas corrects en tous points, ils sont fortement inspirés d’événements et de réalités que les élèves peuvent étudier. Cette page du podcast fait référence à une série qui décrit des exemples d’utilisations Les Kennedy Pour parler de la guerre froide, Narcos Et un cadeau Pour lutter contre le trafic de drogue ou Bureau des légendes Aborder les enjeux de la géopolitique contemporaine.

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Beaucoup de professeurs d’histoire apprécient ce genre de créations Tchernobyl Décrit bien la rupture de l’Union soviétique Rome Pour regarder The Ancient Republic ou la minisérie Guerre et Paix A partir de 2016, l’ambiance de l’aristocratie russe a été mieux traitée par rapport à la guerre initiée par Napoléon. Il y en a beaucoup qui peuvent aborder différents sujets dans différents domaines. C’est à l’enseignant de trouver un angle pédagogique dans la dernière série ou cela servira ses fins.

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Références:

Angers, Univ. “Mad Men, Série Culte à Support Pédagogique.” Université d’Angers. Dernière mise à jour : 28 juin 2022. https://www.univ-angers.fr/fr/recherche/science-et-societe/parutions/mad-men-de-la-serie-culte-au-support-pedagogique . html.

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Bodnar, Bogdan. “Les professeurs d’histoire de la série 9 recommandent à leurs élèves.” Numérologie Dernière mise à jour : 6 septembre 2022. https://www.numerama.com/pop-culture/1098562-9-series-que-recommandent-les-profs-dhistoire-a-leurs-eleves.html.

Gaikhman, Yulia. “Le guide ultime pour apprendre l’anglais avec les émissions de télévision en 2023 [10 Recommended Series].” Anglais FluentU. Dernière mise à jour : 22 décembre 2022. https://www.fluentu.com/blog/english/learn-english-with-tv/.

“La série, une matière riche pour la classe.” Filet d’auvent. Dernière mise à jour en janvier 2020. https://www.reseau-canope.fr/nouveaux-programmes/magazine/education-aux-medias-et-a-linformation/les-series-un-materiau-riche-pour-the-class.html.

“Podcast “Enseigner la géopolitique avec des séries télévisées”.” Portail pédagogique de l’Académie de Toulouse. Consulté le 18 janvier 2023. https://pedagogie.ac-toulouse.fr/hgemc/podcast-enseignement-la-geopolitic-avec-les-series-televisees.

Stenberg, Matthew et Niko Switek. “Utiliser des séries télévisées pour enseigner la politique comparée et européenne.” Lien Springer. Dernière mise à jour : 11 septembre 2022. https://link.springer.com/article/10.1057/s41304-022-00395-5.

« Westworld : politique des séries télévisées ». Implications philosophiques. Dernière mise à jour : 25 juillet 2022. https://www.implications-philosophiques.org/westworld-politique-de-la-serie-televisee/.


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